Tačkasta matematika - Igra je pomogla učenicima I/2 da napravE kvantitativne performanse, "osećaj brojeva" iako ne znaju sve brojeve. Vežbali su veštinu naloga povezivanja prostornog razmišljanja i logike. Igrali su u paru. Jedan učenik je bacio kockicu i broj koji je dobio pri bacanju trebao je pronaći isti broj tačkica na papiru, pritom zaokružiti tačkice izabranom bojom. Sve to je ponovio drugi učenik. Pobednik je bio onaj koji je poslednji zaokružio broj, a njegov drug/drugarica nisu pronašli tačkice za svoj broj.