Међународна манифестација Светска недеља свемира генерално слави допринос науке и технологије човечанству, док је глобална тема за 2026. годину „Револуција ракета”. Ученици II2 ОШ „Мајур“ из Мајура су придружени глобалној иницијативи https://www.worldspaceweek.org/ „Трка до звезда и први свемирски хероји“ била је наша данашња тема. Након уводне речи о првим астронаутима, ученицима је објашњено да су они данас изабрани астронаути који крећу на тајну мисију. Прва станица била је за обуку где су приступили изради свемирског сателита (Креативна рециклажа). Следеће станица била је шетња по Свемиру (Физички изазов). Циљ: Симулација кретања без гравитације и рад у „свемирским рукавицама“. Следећа станица била је повезана са дигиталним уређајима: Мапа Сунчевог система (Учење кроз игру). Циљ: Пронаћи планете на претраживачу и поређати их по тачном редоследу од Сунца. На крају је организован Свемирски квиз „Повратак на Земљу“. Активност реализовала Јасмина Јанић, проф. разредне наставе.

 

Недеља истраживача у ОШ „Мајур“ у Мајуру и „Детективи у тањиру” Стављен је фокус на концепт безбедности хране и климатских промена кроз игру улога и ангажовање чула. Ученици су добили прилику да постану „Чувари хране” чији је задатак да помогну биљкама да преживе велике врућине и сушу. Предактивност: На часу ликовне културе, ученици су најпре цртали своју „Супер-биљку из будућности“ и давали јој оригиналне називе, чиме је подстакнуто креативно размишљање о адаптацији живог света. Практичан рад: Користећи пластелин, клеј, чачкалице и колаж папир, деца су своје цртеже преточила у тродимензионалне моделе. Ученици су својим биљкама додавали „супер-дугачке корене” како би дохватили воду дубоко у земљи или посебне „оклопе” за заштиту од јаког сунца. Кључна порука: Ученици су кроз практичан рад и дискусију усвојили поруку да научници имају важну улогу у друштву јер помажу биљкама да остану здраве и када је напољу превише топло. ЗАКЉУЧАК Обележавање Недеље истраживача кроз ове две радионице показало је да је спајање научних чињеница, уметничког изражавања и физичке активности идеалан модел за рад са децом. Ученици су из улоге пасивних посматрача прешли у улоге активних истраживача, научника, ветеринара и еколога. Реализација на различитим локацијама, од школске учионице ОШ „Мајур“ до амбијента Летњиковачке шуме и ЦСУ Шабац, омогућила је деци да теоријска знања примене у пракси и директно у природи. Кроз ове активности успешно су постављени темељи за развијање будућих одговорних грађана који разумеју важност науке, очувања животне средине и сопственог здравља. Радионицу реализовала Јасмина Јанић, проф.разредне наставе.

 

Поводом обележавања глобалне манифестације Недеља истраживача, у нашој средини су реализоване две изузетно успешне, интерактивне едукативне радионице. Главни циљ ових активности био је популаризација науке међу најмлађима, развијање еколошке свести и стицање практичних вештина за очување здравља и природе. Обе радионице су реализоване су кроз интердисциплинарни приступ, успешно повезујући наставне садржаје предмета: Свет oкo нас, Ликовна култура и Физичко и здравствено васпитање. Радионица: „Еко-патрола: Како шумски другари чувају наше здравље” Локација: Научни клуб Центра за стручно усавршавање у Шапцу, Летњиковачка шума Опис и ток активности: Радионица је била посвећена очувању екосистема, здрављу животиња (зашто не треба дирати дивље животиње). Кроз причу и покрет у природном окружењу Летњиковачке шуме, ученицима је приближена идеја да су шума, животиње и људи један велики тим који дели исто здравље. Игрица „Шумска пасарела” (Мрежа живота): Носећи маске шумских становника (јеж, лисица, дрво, шишмиш, жир), ученици су се држали за заједнички конопац. Када би „секач шуме” покушао да склони дрво, конопац би попустио и сви би се заљуљали, чиме су деца кроз покрет научила како у природи сви зависимо једни од других. Плишана ветеринарска амбуланта: Користећи дечје слушалице и „научне лупе”, ученици су прегледали плишане играчке дивљих животиња и научили златно правило: дивље животиње су најздравије када су слободне у својој чистој шуми, а ми их посматрамо издалека и не бацамо ђубре у њихов дом. Детективи за прање руку: Кроз забавну причу о невидљивим шумским бацилима (вирусима), ученици су преузели улогу детектива и научили колико је важно опрати руке након боравка у природи или контакта са љубимцима. Евалуација: Радионица је успешно заокружена завршним квизом знања, где су деца показала изванредно разумевање свих тема. Кључна порука: Када чувамо шуму и када смо нежни и одговорни према животињама, тако чувамо и своје здравље! Радионицу реализовале: Јасмина Јанић, проф.разредне наставе и Роса Јоцић, проф. биологије.

 

ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ЛЕТЊЕ ШКОЛЕ „Мали истраживачи планете Земље“ Организатор: Центар за стручно усавршавање Шабац Период реализације: 24.8.2026 – 28.8.2026. године Реализатор: Јасмина Јанић, проф.разредне наставе Циљ програма: Подизање еколошке свести, развијање истраживачког духа, критичког мишљења и креативности код ученика кроз СТЕАМ концепт (спој науке, технологије, инжењерства, уметности и математике). Тематске целине по данима Први дан: „Тајни живот биљака“ Летња школа је отворена мисијом у којој су ученици у улози „зелених детективa“, наоружани лупама, истраживали научни парк и околину. Фокус је био на разврставању природних материјала (гранчица и лишћа) по облику, текстури и величини, као и на учењу о виталним функцијама биљака (дисање, значај за екосистем). Активност је заокружена применом фротаж технике, где су ученици помоћу воштаних боја преносили природне текстуре ребрастог лишћа на папир. Други дан: „Еко-дизајн и инжењерство“ Други дан је био посвећен екологији, рециклажи и стварању у 3Д формату. Ученици су развијали вештине еко-дизајна претварајући отпадне материјале у корисне и естетске предмете. Од дрвених штипаљака, папирних марамица, пластичних чаша и картонских амбалажа креирани су модели лептира, мравињака, као и кућице за птице, чиме је на практичан начин приказан значај поновне употребе материјала. Трећи дан: „Повратак у доба диносауруса: Мали палеонтолози у акцији“ Кроз тему палеонтологије, учионица је трансформисана у импровизовани музеј. Након теоријског увода о животу, исхрани и стаништима праисторијских бића, ученици су приступили практичном раду. У глини су израђивали верне отиске фосила и стопала диносауруса. Након тога су, користећи рециклиране материјале, конструисали макете праисторијских станишта са мочварама, густим шумама и вулканима. Четврти дан: „Ловци на невидљиво: Скривени свет малих микроба“ Четврта радионица успешно је спојила микробиологију и ликовну уметност. Ученици су кроз нарацију упознати са начином ширења и гранања бактеријских колонија. Ова сазнања су затим визуализовали на папиру коришћењем фракталне технике цртања. Применом математичког правила понављања и самосличности (из једне велике гране две мање), деца су на једноставан начин савладала сложене природне обрасце. Пети дан: „Ловци на чисту енергију: Сунце, ветар и ми“ Завршни дан био је посвећен еколошкој будућности и обновљивим изворима енергије. Након тестирања и анализе инсталација у научном парку Центра, ученици су стечена знања користили за мапирање. Помоћу различитих цртачких техника (фломастери, масне и дрвене боје), израдили су индивидуалне мапе учења које су сумирале целу недељу. Школа је затворена презентацијом радова и међусобном разменом идеја. Закључак Летња школа „Мали истраживачи планете Земље“ у потпуности је испунила постављене циљеве. Комбинацијом теоријских знања, експерименталног рада у научном парку и уметничких техника (фротаж, фрактални цртеж, 3Д моделовање), ученици су стекли функционална знања из биологије, палеонтологије, екологије и математике. Овакав модел рада потврдио је да је интерактивни и практични приступ кључан за развој научне писмености код најмлађих.

 

Ловци на чисту енергију: Сунце, ветар и ми Наш пети дан летње школе у Центру за стручно усавршавање у Шапцу протекао је у знаку обновљивих извора енергије и чисте креативности!Ево како смо затворили овај прелепи круг: Истраживали смо: Тестирали смо занимљиве инсталације у научном парку. Стварали смо: Помоћу фломастера, масних и дрвених боја нацртали смо наше мапе учења и сажели све дане летње школе. Делили смо: Поносно смо представили своје радове једни другима и уживали у размени идеја. За крај наше заједничке авантуре: Школица можда завршава своја предавања, али наше мапе знања тек почињу да се шире и боје свет око нас! Баш као што сунце и ветар покрећу свет око нас, тако су знање и пријатељство из ове школице покренули искре које ће у нама светлети заувек.